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          CCHS 课程 Intent课程概述

          课程目标
          •所有的学生,不论性别,性向,文化,种族或宗教提供平等的机会 背景。
          •在它的心脏有学生,将高于该机构的自身利益。
          ·对于21世纪全球社会成功的成人和工作生活做准备的学生。
          •值职业和学术路线一视同仁。
          •培育所有的人才和庆祝成功。
          •与主业合作学校和后16工作,以缓解过渡,并确保最广泛的 可能的课程报价。
          •涉及社区和家长/照顾者。
          •学生准备进一步的学习,工作的世界,并成为积极的公民。
          •发展积极的个人价值和社会价值。
          •提供各种由此带来有效的学习活动,提供适当的挑战, 导致成就所有。
          •从转移到离校的时间点的连续性和进展。

          课程结构
          •课程以协调一致的方式规划,确保其符合法律要求,包括
          国家课程,并拥抱跨学科的主题,包括:职业信息和
          指导(CIAG);个人,社会,健康和经济教育(心理健康社会教育);科学技术,
          工程和数学(干);性和关系教育(SRE);公民身份和crosscurricular
          技能,特别是那些识字,算术和信息通信技术。现代英国的值(MBV)是
          整个课程,并通过我们的宗教道德和终身学习天内送达
          (实天)。
          •我们接受委托,审计了更广泛的课程设置以及有没有满门语言的课程,
          我们确保这些需求是通过真正的天,富集的机会和跨课程满足
          交货。
          •学生的个人和社会技能,以及他们的精神和文化的发展而发展
          通过心理健康社会教育节目和学校组件专门处理,以及渗透
          整个课程,正式的和隐藏。
          •发展信息通信技术,识字和算术的重要性,是由另外的分配认可
          教训在KS3为英语的学生与以前素养和数学低于国家
          期望和这些技能在整个的进一步发展继续强调
          课程。
          •对在关键阶段3和4,学校提供学科范围和资格,他们目前
          导致,在该网页的底部表所示。

          CCHS课程大纲

          详细的课程信息,包括所有岁组个人主体内容,
          请参阅我们的课程大纲 -
          这里。

          CCHS课程政策 - 这里

           

          关键阶段3门科目
          年7-8
            关键阶段4个科目
          年9-11
          合格
          英语   英语 GCSE
          数学   英国文学 GCSE
          科学   数学 GCSE
          现代外语   生物学 GCSE
          体育   化学 GCSE
          历史   物理 GCSE
          地理   联合科技(双奖) GCSE
          宗教教育   运动 BTEC
          计算机科学   舞蹈 GCSE / BTEC
          图像   法国 GCSE
          纺织品   西班牙语 GCSE
          食品科技   历史 GCSE
          舞蹈   地理 GCSE
          艺术   宗教教育 GCSE
          戏剧   产品设计(设计技术)。 GCSE / BTEC
          音乐   产品设计(纺织品) GCSE
          读写能力   摄影 GCSE
          算术   营养食品/款待 BTEC / GCSE
              计算机科学 GCSE
              艺术 GCSE
              戏剧/演艺 BTEC
              媒体研究 BTEC
              音乐 GCSE / BTEC
              商业研究 BTEC
              事件管理 BTEC
              保育 BTEC

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