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          CCHS 课程 Intent课程概述


          CCHS课程微型网站

          请点击这里了解详细的课程信息,包括所有岁组个人主体内容,请参阅访问我们的课程微型网站。

          课程目标

          •所有的学生,不论性别,性向,文化,种族或宗教提供平等的机会 背景。
          •在它的心脏有学生,将高于该机构的自身利益。
          ·对于21世纪全球社会成功的成人和工作生活做准备的学生。
          •值职业和学术路线一视同仁。
          •培育所有的人才和庆祝成功。
          •与主业合作学校和后16工作,以缓解过渡,并确保最广泛的 可能的课程报价。
          •涉及社区和家长/照顾者。
          •学生准备进一步的学习,工作的世界,并成为积极的公民。
          •发展积极的个人价值和社会价值。
          •提供各种由此带来有效的学习活动,提供适当的挑战, 导致成就所有。
          •从转移到离校的时间点的连续性和进展。

          课程结构

          •课程计划以协调一致的方式确保其符合法律要求,包括国家课程,并拥抱跨学科的主题,包括:职业信息和指导(CIAG);个人,社会,健康和经济教育(心理健康社会教育);科学,技术,工程和数学(STEM);性和关系教育(SRE);公民身份和crosscurricular技能,特别是那些识字,算术和信息通信技术。现代英国的值(MBV)在整个课程并通过我们的骄傲学习日交付。
          •我们接受委托,审计了更广泛的课程设置以及有没有满门语言的课程,我们确保这些需求是通过真正的天,富集的机会和跨课程交付满足。
          •学生的个人和社会技能,以及他们的精神和文化的发展而发展是通过心理健康社会教育计划和学校集会专门处理,以及渗透到整个课程,正式的和隐藏。
          •发展信息通信技术,识字和算术的重要性,是由新的经验教训分配在KS3认识到英语的学生与以前素养和数学低于国家的期望和对这些技能在整个课程的进一步发展继续强调。
          •对学校提供的受试者在关键阶段3和4,并且他们目前领跑资格范围内,在本网页下方的表所示。

          CCHS课程政策 - 这里

           

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